恩施市小渡船中学 田春秀
“双减”政策实施后，不少家长反而焦虑：孩子的作业怎么辅导？孩子的双休日该怎样安排？怎样减负而不减质量？笔者长期担任初中阶段班主任，并从事语文教学，在语文作业设计方面进行了一些实践探索。
新形势下必须对作业精心设计。“双减”政策推出之前，不少老师布置语文作业，不是阅读就是作文，不是抄写就是默写，不是背诵就是翻译，很难让学生产生浓厚兴趣。不少语文老师感叹：语文作业不布置不行，布置了，作业完成质量不行，不是书写差，就是三言两语敷衍了事。面对落实“双减”政策的新形势，必须探索新路子，对作业进行精心设计，才能保证学生完成作业的质量。
根据学科特性精心设计作业。语文课堂不但内容上具有开放性，教学方式上也具有多样性，可以读、可以写、可以说、可以唱。面对生活，语文学习无处不有，看小说、看报纸、看电影电视、看文艺演出、看街头广告语等等，都是学习的良好机会。语文作业的设计，可以根据语文的开放性和多样性，结合“五项管理”的规定来决定语文作业的多样性，保证语文作业的有效性。比如：
一周一次家务劳动。这个设计，是把语文作业与劳动教育相结合，鼓励学生做家务，学习生活技能，并把所做的事记录下来，可以制成文档，也可以制成美篇传给老师。学生通过做家务，减少了玩手机游戏的时间，锻炼了能力，还给家长提供了陪伴孩子的机会，有利于孩子身心健康。
一月一次家人恳谈会。这个设计，要求学生每个月至少要和家人坐在一起真诚地沟通交流一次。孩子主动说出自己的长处，分析不足，并提出努力的方向。父母也要主动反思自己，力求做得更好，没有做好的地方，要想办法克服困难去做好。工作上有什么烦心事，也可以和孩子说一说，让孩子学会承担、学会宽容、学会理解，慢慢地变成心中有他人的感恩的孩子。
一月一次书法比赛。为了让学生真正地热爱汉字，笔者设计了一月一次书法比赛活动，学生练习书法的积极性大大提高，坐姿端正了，作业整齐多了，笔迹清晰了，学生越来越自信了。
一周一组黑板报。教室后墙的黑板报，每周都有更新，办黑板报的小组，都是自愿申请的。凡是办黑板报的小组，周末可以不做其他语文作业，由小组成员一起确定板报主题，分工搜集材料、筛选材料，齐心协力，共同完成。
一天一组体育训练。这项作业设计，让学生从中明白坚持的含义，锻炼意志品质，为自己的作文和练笔积累亲身经历的素材。
语文学科是一门基础学科，语文课的任务，就是既要使学生掌握一定的语文知识，又要培养学生听说读写的语文能力，所以“双减”背景下的初中语文作业设计，既要遵循课程标准和教学要求，也要能充分激发学生的学习热情和作业兴趣，从而确保作业效果。