宋佳
识字教学是小学一年级教学的难点，也是重点。
未来的文盲，不是不识字的人，而是没学习能力的人。因此，教师在教学中要“授之以渔”，教给学生识字的方法。识字的方法很多，有分解法，有熟字带生字法，有换偏旁法，有熟字和熟字结合法等。但不论是哪一种方法，都需要教师的引导。
识字教学需要充分利用儿童的生活经验，注重识字方法，比如游戏活动中让学生识字，老师可以采取开火车、送生字回家、摘苹果、登山等学生感兴趣的游戏，调动孩子运用多种感官参加活动，使他们始终处于兴奋之中，在玩乐中不知不觉和生字交上朋友。
低年级学生年龄小，注意力持续时间短，需要老师用心付出，采取活泼有趣的教学方式识字。认真做事只能把事情做对，用心做事才能够把事情做好。在教书育人的道路上，只要用心，自始至终都以学生的兴趣为主，不停尝试，创新方式，创设不同的课堂环境，比如带拼音教读，去拼音组词读，男女生赛读，学生就一定能学得兴趣盎然。
笔者在恩施市实验小学教学多年，探索出的班级同学结对子、分组展示识字成果的方法，效果很好。学生间结成对子或分组，让部分同学当老师教读生字，开展教读与评价，同时让学生选择自己喜欢的方法读一读、记一记、说一说，让他们在交流的过程中自己选择，自己体会，自己运用，学生享受到了成功的乐趣，就会越学越爱学。